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全国保健室コーチング連絡協議会・全国大会【実践発表】

保健室コーチングや脳科学を活用した教育現場での実践発表会（春の実践発表会）

全国大会（春の実践発表）では、多くの方々に保健室コーチングの活用法や新時代の教育に関連する
さまざまな理論を実際の現場で実践されている学校の先生方より実践発表という形で学べる場です。

養護教諭の方をはじめ、学級担任や保護者の方も役立てていただける内容でお届けします。

🔳会場
：動画視聴による開催
🔳動画配信期間
：Ｒ４年３月１８日（金）～ ３月３１日（木）
🔳テーマ
：レジリエンスを高める教育実践

※本大会チラシはこちら⇒　dai13chirashi2

大会の詳細（発表者のご紹介）

  🔳基調講演
一般社団法人　ハートマッスルトレーニングジム
代表理事　桑原朱美

『子どものレジリエンスを高めるたった１つの方法』

🔳特別講演

医療メディエーター協会シニアトレーナー
医療コンフリクトマネジメントの第一人者
医学博士　永井弥生氏

『医療でのコンフリクトマネジメントを日常に生かす
～苦情・クレームは怖くない～』

🔳発表者①
青森県公立中学校　養護教諭：片岡千帆子

『保健室コーチングビフォーアフター
～自分の在りようの変化～』

偶然出会った保健室コーチング。自分から見える世界が大きく変わる体験をしました。
これまで私が保健室コーチングを学び、活用することで、何らかの効果があるとすれば「生徒のレジリエンスが高まること」と信じていました。
ところが、この全国大会の発表を引き受け、学びを振り返ってみると、そこに今まで気づいていなかった驚きの発見がありました。
何を決め、どんな実践につなげたか、そこからの大きな気づきは。仲間のみなさんと共有したく、勇気を出して私の一部である「だめだめちゃん」の部分もさらけ出しながら、ビフォーアフターをご紹介します。

🔳発表者②
北海道公立中学校　養護教諭：梶田千史

『空っぽの保健室から、思いが詰まった保健室へ』

グラグラで、今にも風が吹いたら飛んでいってしまいそうな保健室から、根が張り、どっしりと構えた保健室に変化した様子について発表します。
気づき、保健室経営や自分について「こうなりたい」「こんな風にしたい」を明確にす
ることで、自分の中で芯ができました。そこから一つずつ行動に移していったことを紹介します。

🔳発表者③
北海道公立中学校　養護教諭：能代寛子

『ワークシートの質問で可能性を拓く』

中学校はいくらつまずいても大丈夫な場所。教員はいくらでも支える気でいます。その支え方には、生徒が主体で生徒自身が問題を学びに変えることができる関わり方が大事にされなければなりません。保健室コーチングのワークシートの質問を活用して、生徒自らが問題を整理し次の行動にチャレンジしていく日常を紹介します。

🔳発表者④
愛知県公立中学校　養護教諭：竹内由子

『「やりたい」から「やる」に変わる！私が考えた３つの作戦
～HAPPY　TIMEの実践より～』

私にはずっと「やりたい」ことがいろいろありました。しかし、それをどうやって学校で実施すればいいのかよくわからず、自分が思っていた「やりたい」ことをたくさんあきらめてきました。「私と同じようにやりたいことをあきらめてきた人が他にもいるかも。」今回の実践発表では、学校全体での取組となった「HAPPY TIME」の実践から、どうやって実施に至ったのかをお伝えします。

🔳発表者⑤
愛知県公立中学校　養護教諭：細　亜弥

『自己理解を深め、生きる価値を感じられる生徒の育成をめざして
～あるあるレンジャーと生きづらさ妖怪を用いた保健教育の工夫～』

「自分はこういう人間なので」「自分って誰かの役に立っているのかな？」
保健室で聞こえてくる生徒のつぶやきを受けて、自分を理解し、どんな自分も存在していいのだという実感が持てれば、生きる価値を感じられるのではないかと思い、保健教育を実践しました。
「あるあるレンジャー」「生きづらさ妖怪」を用いた保健教育の詳細と、中学校における保健教育の持ち方の工夫をお伝えします。